Vlákno názorů k článku Filipika proti uživatelům referátů od Pavel D. - Autor ale neříká "začátkem konce jsou referáty na...
-
Pavel D. (neregistrovaný)Autor ale neříká "začátkem konce jsou referáty na netu, z nichž žáci získají vědomosti". On říká "začátkem konce je, že žák si z netu stáhne referát, vytiskne, podepíše a odevzdá, aniž by se na něj podíval - a učitel to akceptuje"
Na kurzech v rámci projektu CASIS vysvětlujeme školeným pedagogům, jak zadávat "úkoly využívající internet", aby nešlo jednoduše "zagooglit, vzít do bloku a vytisknout". Různé srovnávací analýzy, dohledávání souvislostí apod., to za vás dnes google neudělá. -
Dan (neregistrovaný)Pro oblasti, které jsou založené na faktografii a znalostech, souhlasím. Ale pokud se založí filosofie nebo literatura na schopnosti reprodukovat fakta, tak se naprosto míjí účinkem. Nebo pokud se student práv naučí ze stručných výcuců a pak není schopen pracovat s právními předpisy, tak jsme taky jinde než jsme měli být...
-
Maxx (neregistrovaný)Asi tak, tady myslim autor prestrelil ... spousta technicke literatury je napsana silenym zpusobem, a zacit vytahem, nez se ponorim do studia tluste knihy, to je docela efektivni cesta. Sam sem si to mnohokrat vyzkousel. Clovek se "uvede" do problemu a pak staci ta skripta precist jednu dvakrat a clovek tomu snaz porozumi ...
-
... ale "proč se šprtat z obrovských knih", když totéž pochopím z "jednoduchých výtahů". Asi chcete namítnout, že z výtahů se nenaučím totéž, co z "obrovských knih", ale tím popřete svůj výchozí předpoklad.
Nejde o to být schopen číst často nesrozumitelný jazyk "skutečných" odborníků, ale získat znalosti. A pokud je mi někdo schopen a ochoten je předžvýkat, proč ne?
Můžete namítnout, že "skutečné" vzdělání vyžaduje schopnost číst vysoce odborné texty (napsané autory s nevalnými literárními schopnostmi). S tím lze souhlasit. Ale věřím tomu, že praxe ukáže, kdo vystačí se znalostmi, aby dokázal kvalitně a zodpovědně fungovat jako běžný odborník, a kdo potřebuje víc, aby dělal třeba "skutečnou" vědu.