"Například já jsem k vydělávání peněz nepoužil vůbec nic z toho, co jsem se naučil na škole, ale co jsem se naučil samostudiem a na různých soukromých kurzech atd."
Na ja. Co mladý neumí, to se v prvním kriminálu naučí. Novinky v oblasti otevírání zámků, trestního práva, kursy kapsářů, jen věci pro praxi a vydělávání peněz.
Ano, pochopil jsem to tedy správně... Takže pokud už rozhled mám a sám mám zájem učit se něco do hloubky, pak mi je tedy "minimalistický operační systém" na nic, stejně jako například další "minimalistický operační systém" a je to ztráta času.
Přičemž i pokud jsem měl problémy s docházkou KVŮLI PRÁCI, přičemž tedy docházka mě má připravovat na disciplínu v práci a k práci, tak toto samo o sobě je logický rozpor a ne zdůvodnění. Opět to tedy postrádá smysl.
Právnická fakulta v Plzni není zrovna dobrý příklad, protože tady to nebyla žádná oficiální certifikace podle mého návrhu, ale naopak KORUPCE, kdy se diplomy rozdávali lidem, kteří neměli znalosti ani schopnosti.
Ostatně osobně myslím, že právě povinná docházka v oborech jako je právo je jen podmínka ELITÁŘSTVÍ, aby jej nemajetní studenti nemohli studovat ani kdyby byli extrémně schopní. Musí totiž trávit dlouhé roky zbytečnostmi a někdo je musí živit úplně nebo jim alespoň velice pomáhat.
Zrovna studium práv je opravdu zcela vyloučeno pro osoby, které si musí samy platit vlastní existenci i samotné náklady se studiem. Protože pokud budou pracovat, nebudou moci plnit předepsané povinnosti. Pokud se budou věnovat studiu a pracovat nebudou, nebudou mít prostředky na nezbytné výdaje se studiem a běžným životem.
Právě proto se mi tak moc líbí IT a technika. Tam totiž nezáleží na tom kdo jste, nejsou tam extrémní náklady. Zadáte nějaký příkaz, něco napíšete, uděláte a počítač to posuzuje výhradně podle logiky a Vašich schopností. Je jedno jestli jste "odpad" a uděláte něco skvělého, tak to bude fungovat skvěle. Naopak i pokud "elita" udělá totální pitomost, tak to fungovat prostě nebude a nepřesvědčíte počítač ani argumentem jak mocná je rodina :-D.
Možná pletete vzdělání se školením? Vzdělání není plnění prázdné nádoby – mozku – fakty, daty, technologiemi, …), ale rozvíjení chytrosti, kritického myšlení, tvořivosti, flexibility, …, a zejména schopnosti se sám učit po celý život. Proč ladit vzdělání podle potřeb současnosti když ani děti ani studenti v už současnosti žít nebudou? O nebudoucnosti toho moc nevíme, ale něco přece jen: určitě bude nejistá a vše se bude měnit daleko rychleji než dnes, určitě se masově rozšíří digitalizace, roboti, umělá inteligence apod. A vzdělání by mj. mělo mladého člověka připravit na nejistou budoucnost, na nestálé a stále rychlejší změny, … Tak aby byl future-proof!
Neni to v CR tak hrozne. Vse mate ve svych rukou a vlastni deti muzete ucit zivotni realite vzdy. Ba naopak, mel byste a v zasade musite. Pokud se osvedcite, neni nic znazsiho nez se timto zivit.
Vetsina soukromych projektu je postavena na vyzve, ze to dotycny umi lepe nez stara struktura a uz se na to nemuze divat.
Zcela evidentne jste nepochopil jak vzdelavani a spolecnost funguje. Pokud byste ocekaval, ze po vyjiti skoly si vystacite v zivote pouze s tim, co jste se tam naucil, nemuzete byt vice mimo. Skola ma pouze poskytnout zdravy zaklad, na kterem muzete pozdeji stavet. Muzete si to predstavit treba jako uplne minimalisticky operacni system, ve kterem krome holeho jadra neni vubec nic a vy si postupne casem doinstalovavate svoje balicky/aplikace, ktere potrebujete.
Rovnez vyznam dochazky jste nepochopil. Ta ma slouzit pro nauceni smyslu pro povinost a discipline, dodrzovani norem. Vas navrh na zaplaceni zkousek a zhodnoceni praci s obdrzenim diplomu uz za mesic od prvniho kontaktu nejaky cas testovali na pravnicke fakulte ZCU v Plzni a nedopadlo to moc dobre. Da se to povazovat jako prakticky dukaz nefunkcnosti takoveho navrhu.
Systém vzdělávání v ČR je naprosto šílený. Hlavně se plýtvá časem i penězi. Vzdělání trvá dlouho a jeho aplikovatelnost je pak téměř nulová. Například já jsem k vydělávání peněz nepoužil vůbec nic z toho, co jsem se naučil na škole, ale co jsem se naučil samostudiem a na různých soukromých kurzech atd.
Navíc spousta věcí se v ČR ani neučí nebo ne v takové kvalitě a rozsahu, aby se tím dalo živit.
Osobně zastávám názor, že vzdělání je v ČR na takové úrovni, že kdybych se znovu rozhodoval v 15 letech kam jít ze ZŠ a dál, tak se rozhodnu, že nebudu marnit čas studiem "proletářů", absurdních dramat Václava Havla a podobně a začnu se samovzděláváním už mnohem dříve a budu na tom líp.
Navíc speciálně třeba v IT oborech jsou první veškeré materiály on-line pro každého. Stačí si to nastudovat a nemusí o tom nikdo "přednášet". Zrovna před měsícem jsem pracoval s nástroji, jejichž specifikace byly uvolněny na začátku roku. Za jak dlouho něco takového zařadí školy do plánu výuky? Za 10 let?! To už se ale bude opět u lídrů používat něco jiného, takže už když to student studuje, je to zastaralé...
Taky nechápu například systém docházky, s kterým jsem měl kvůli práci vždycky problém. Proč bych vlastně měl na školu chodit, abych z ní mohl mít diplom?!! Nevidím důvod proč by nemělo být možné, aby si zkrátka někdo jen nezaplatil nějaké zkoušky a zhodnocení prací a nemohl dostat diplom třeba už za měsíc od prvního kontaktu se vzdělávací s institucí.
Jestli vzdělání získal odsezeným časem na přednáškách, naučil se to někde jinde nebo jej za bouře noci osvítil všehomíra je naprosto irelevantní. Důležité jenom je jestli dokáže dělat nějakou činnost a má nějaké znalosti v určité kvalitě. Pokud ano, tak na ničem jiném by záležet nemělo.
ČLÁNKY DO MAILU