Vlákno názorů k článku Senzory Martina Malého: Ukažme základy elektroniky dětem od Ivan Nový - Přesně tak. A je zajímavé, že to koreluje...

Přesně tak. A je zajímavé, že to koreluje s šířením znalosti čtení napříč populací a není náhodou, že v Americe bylo přijímání změn aktivnější, to proto, že na novém kontinentu byly rodiny izolovanější a návštěvu kostela často nahrazovalo společné čtení Bible, což mělo u dětí pozitivní vliv na rozvoj jejich mozku.

Naproti tomu katolické země jsou zaostalejší, protože tam není tradice čtení z Bible, ale tradice návštěv bohoslužeb, což je analogie dnešní TV s instantním obrazem reality. Což v budoucnosti negativně ovlivňuje tvůrčí potenciál mladého mozku.

Proto místo polytechnických stavebnic, by mělo být zvláště na základním stupni, zařazeny hodiny imaginativního čtení. Ale na to je už asi na základním stupni pozdě, protože se děti díky nedostatečně rozvinutému mozku v raném dětství budou nudit.

v zabijeni jsou take velmi dobri :D

dnesni zide jsou ale prevazne ekonomicti "zide" z ruska, kteri chteji/chteli pudu/barak atd.. s puvodnimi semity pak nemaji etinicky nic spolecneho... usmudlany palestinec z gazy jemuz ti dnesni zide vybombardovali skolu nekolik generaci nez se v tomto vezeni narodil je vic zid nez oni

v ramci populacni valky pak dovenou moderni zide vynalezt zidy i v africe ..

Na přelomu 18. a 19. století se nahromadilo dost inovací k tomu, aby tato skutečnost opodstatnila začátek jednoho období.To období se nazívá jak víme průmyslová revoluce. Termín je však nepřesný, protože průmyslová revoluce nemá žádný jasně definovaný začátek ani konec.To období bylo jednak přelomové,ale zároveň pro společnost šokující.

Srovnáme-li tehdejší a dnešní přelomové období a jeho vliv na společnost ,tak dojdeme k závěru že dnešní přelomové období co do inovací a technologií přelomovým obdobím není,ale je to jen jakési pokračování jednoho období,které bude pro společnost mnohonásobně víc šokující než tomu bylo na opodstatněném začátku jednoho období.

Ve ztahu k Vámi výše uvedenému linku vyvstává mnoho otázek bez odpovědí a i přes úctu k dané strategii - vědom si její nutnosti - musím s politováním konstatovat že se jedná jen o strategii, která bude horko těžko dohánět to co bylo po mnoho let zanedbáno.

I přes mou řekněme narovinu kritiku jsem rád že alespoň něco v dnešním pokračujícím období přelomových změn začalo a přeji mnoho úspěchů ve strategii zmírnění následků již několik let probíhající generační výměny moci.

??? asi hodne silny kadidlo....

Dobrý den,
pro zajímavost - hype křivka existuje i pro vzdělávání. Docela pěkně interaktivní ji nabízí universita v Minnesotě, viz http://hypecycle.umn.edu/ a IoT tam samozřejmě figuruje, důležitých trendů a technologií, které ovlivňují školství a vzdělávání je ale mnohem více.
Co se týká zmíněného zavádění tzv. informatického myšlení do rámcových vzdělávacích programů škol, tak na tom se od začátku roku na MŠMT docela intenzivně pracuje. V říjnu bude celý komplex opatření spuštěn první výzvou z ESF, jejímž výsledkem by měla být např. příprava sad digitálních výukových zdrojů pro žáky a učitele (metodických materiálů pro učitele, učebnic pro žáky atp.), ověřování na pilotních školách, tvorba vzdělávacích kurzů MOOC, soutěží pro studenty atp. Na ni navážou další výzvy a především v dalších letech tzv. šablony zjednodušeného financování, díky kterým budou moci školy získat jednoduše finance na zavádění novinek.

Základní informace jsou na http://www.msmt.cz/vzdelavani/skolstvi-v-cr/strategie-digitalniho-vzdelavani-do-roku-2020, hlídacího psa celé Strategie digitálního vzdělávání nabízí Jednota školských informatiků na http://digivzdelavani.jsi.cz/

Pěkný den
ON